Convivencia, Clima y Cultura Escolar

"El 18,98% de los jóvenes de entre 18 y 24 años ha dejado de estudiar al terminar la ESO". España es el segundo país de la Unión Europea en fracaso escolar, con una tasa del 19% de jóvenes entre 18 y 24 años que han abandonado prematuramente el sistema educativo habiendo completado como mucho el primer ciclo de Secundaria (la ESO) y no habiendo recibido ningún tipo de formación en el último mes. Esta tasa sólo está superada por Malta (19,6%) y se sitúa muy por encima de la media europea (10,7%), según los datos de Eurostat. El último dato del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a 26 de enero de 2017, sitúa esta cifra en un 18,98%. La proporción de fracaso escolar es muy superior entre los chicos (22,7%) que entre las chicas (15,1%), de acuerdo con los datos de Eurostat. Con todo, España ha logrado reducir la tasa de abandono escolar en la última década del 30,3% que se registraba en 2006 al 19% de 2016, aunque sigue lejos para llegar a cumplir la me

Compartimos esta imagen porque nos parecen interesantes las normas de clase que se han establecido en un aula para facilitar la convivencia entre los compañeros.

En este vídeo podemos ver una situación de acoso escolar animada, en la que finalmente las víctimas acaban defendiéndose entre ellas a pesar de sus diferencias.

A continuación mostramos algunos datos estadísticos sobre el Acoso Escolar extraídos del periódico digital El País. De la primera estadística, nos llama la atención que Andalucía es la segunda comunidad autónoma española en la que más víctimas de acoso escolar hay. Continuando por la siguiente estadística, podemos observar que lo que más se da en situaciones de acoso escolar son insultos directos e indirectos, siendo las amenazas las menos frecuentes. En cuanto a los motivos de por qué actúan así los agresores, nos encontramos con un 11,6% que no sabe por qué han actuado así. Por último, podemos ver en este gráfico que las chicas son las que más ciberacoso reciben mientras que en los chicos lo más frecuente es el acoso. Anónimo (2016). Las cifras del acoso escolar en España. El País.

A continuación definiremos los conceptos básicos referentes al tema principal de nuestro blog. Clima escolar:  es el contexto emocional y físico en el que se desarrolla la labor docente y posibilita un determinado aprendizaje.. Es un constructo subjetivo, cada cual interpreta este clima dependiendo de cómo perciba el conjunto de las relaciones sociales y materiales con la Escuela como un todo (Díaz, 2005) Cultura escolar:  es el encuentro de una serie de elementos materiales e inmateriales que caracterizan la vida de cada centro, en un espacio y tiempo determinados. Representa la atmósfera del centro, el clima en el que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje, influyendo positiva o negativamente en la fluidez del proceso enseñanza-aprendizaje (Díaz, 2005). Convivencia escolar:  es la construcción de la relación entre las personas de una comunidad, en el respeto y la solidaridad, sin violencia entre los diferentes actores de la comunidad educativa.  Acos

En esta entrada del blog os mostraremos cuáles son nuestros objetivos generales y específicos que pretendemos alcanzar tras investigar sobre nuestro tema Conviencia, Clima y Cultura Escolar . En primer lugar, nuestros objetivos generales , son: Analizar el tema “convivencia, clima y cultura escolar”. Mostrar a nuestros compañeros artículos, vídeos e imágenes en general acerca de este tema. Contrastar los factores positivos y negativos. Definir los conceptos relativos al tema que trabajamos. Investigar sobre distintos autores que hayan intervenido en este ámbito. Mostrar casos prácticos que se hayan realizado con anterioridad. Mostrar datos estadísticos, analizarlos y comentarlos. Por otro lado, los objetivos específicos definidos son: Analizar las diferentes situaciones que se dan en el aula para poder identificar tanto problemas de acoso escolar como aspectos positivos. Categorizar los diferentes perfiles de alumnos dentro del aula dependiendo d

El tema que hemos elegido es la Convivencia, Clima y Cultura Escolar. Nuestra motivación para elegirlo ha sido la creencia de que es un factor muy significativo conocer lo que ocurre en el aula y así poder trabajar en ella. Creemos que el clima escolar afecta en gran modo al aprendizaje del alumno, por ello hemos querido profundizar en el conocimiento de este tema. En la actualidad se suele hablar únicamente de situaciones conflictivas en el aula, como es el “bullying ” o acoso escolar, pero la convivencia también engloba aspectos positivos que no debemos olvidar, por ello querríamos mostrar todas las situaciones que se dan en el aula . Nos gustaría llegar a conocer los distintos perfiles de alumnos que se encuentran establecidos dentro de un aula, las características que ellos poseen y las relaciones entre unos y otros. Otra de las causas que nos ha llevado a la elección de este tema es que queremos conocer los diferentes tipos de conflictos que pueden ocasionarse en el